bem-algerie

dawahir2



المدح و الذم


عرض الأمثلة:

1-نعمالرجل عمر.
2-بئسالحارس حارس المزرعة.
3-حبذاالحارس الحارس الذي يخلص في عمله.
4-لاحبذاما يناله الكسول.
5- ياحبذاأصص يثمر فيها الجهد والتعب.
6-بئسالولد ولد تربيته سيئة.
القاعدة :
المدح والذم:
1) المدح هو ذكرصفة محمودة في الممدوح على وجه الاستحسان باستعمال الفعلين:نعم وحبذا.
2) الذم هو ذكرصفة مذمومة في المذموم على وجه الاستهجان والاستنكار باستعمال الأفعال:بئس ولاحبذا وساء.
عناصرجملتي المدح والذم:
تتكون جملتا المدح والذم من فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أو الذم.
مثال :
نعم الخلق الصبر.
نعم:فعل مدح
الخلق:فاعل
الصبر:مخصوص بالمدح
بئس الخلق الكذب.
بئس:فعل ذم
الخلق:فاعل
الكذب:مخصوص بالذم
صور الفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم:
يكون الفاعل:
1) معرفا ب(ال).مثال:نعم الخلق الحياء.
2) أو مضافا إلى اسم معرف ب(ال).مثال:نعم خلق المرأة الحياء.
3) أو مضاف إلى مضاف إلى معرفة.مثال:بئس ابن أخت محمد سمير.
4) أو اسم إشارة.مثال:حبذا العلم.
5) أو اسما موصولا.مثال:نعم من تصاحبه الوفي.
6) أو ضميرا مستترا مميزا بنكرة.مثال:ساء خلقا الغضب.
يكون المخصوص بالمدح أو الذم:
1) معرفا ب(ال).مثال:نعم الرجل المخلص.
2) أو علما.مثال:حبذا محمد.
3) أو مضافا.مثال:بئس الصديق صديق السوء.
4) أواسما موصولا.مثال:نعم التلميذ الذي بجتهد في دراسته.
تنبيهات :
1) يجوز تقديم المخصوص بالمدح أو الذم على الفعلين نعم وبئس فقط.
مثال:الوفاء نعم الخلق.
2) قد يحذف المخصوص بالمدح أو الذم إذا كان معلوما.
مثال:نعم عاقبة المتقين.(الجنة)
إعراب نموذجي:
المخصوص بالمدح:
1) إذا ورد بعد نعم وبئس يجوز إعرابه مبتدأ والجملة قبله خبر له ويجوز إعرابه خبرا لمبتدأ محذوف.
2) أما إذا تقدم على نعم وبئس فإنه يعرب مبتدأ.
نعم الرجل خالد.
نعم:فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح.
الرجل:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدم للمبتدأ.
خالد:مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
أو خالد:خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
حبذا الرجل الأمين.
حب:فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح.
ذا:اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل.
والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدم للمبتدأ.
الرجل:بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
الأمين:مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
 

الجملة الموصولة 

1) شعر إسحاق بمخاطر وجود زرياب على مكانته لدى الخليفة الذي أعجب به .

2) أضاف زرياب وترا للعود ليعطيه صورته التي وصلت كما هي .

3) ضاعت ثمانية إيقاعات من الإيقاعات التي تتكون منها الموسيقى الأندلسية .

4) أعجبت بالفنانين اللذين كان لهما إبداع في الموسيقى .

5) لاننسى عظماءنا الذين لهم دور في خدمة البشرية .

6) أكرم منْ في الدار .

7) خذ ما فوق المكتب .

القاعدة :

الجملة الموصولة :

الجملة الموصولة هي جملة تتركب من اسم موصول وصلة توضح معناه .

صلة الموصول والعائد :

1) صلة الموصول تكون فعلية أو اسمية مجردة أو اسمية منسوخة أوشبه جملة .

أمثلة :

عاد الذي سافر.

خذ ماهو نافع لك.

شفي من كان مريضا.

أخذت الكتب التي في الخزانة.

2) إذا كانت صلة الموصول جملة تحتاج إلى رابط يسمى العائد يربطها بالموصول ويطابقه في النوع والعدد إذا كان اسما موصولا خاصا.

أمثلة :

أكرم الذي زارك.

أكرم اللذين زاراك.

أكرم الذين زاروك.

أكرم التي زارتك.

أكرم اللتين زارتاك.

أكرم اللواتي زرنك .

3) اسم الموصول [التي] إذا دل على جمع غيرالعاقل كان عائده مفردا مؤنثا .

مثال : أغلقت الأبواب التي كانت مفتوحة .

4) اسم الموصول [من] يكون عائده مفردا مذكرا مراعاة للفظ أومطابقا مراعاة للمعنى.

أمثلة :

أكرم من زارك.

أكرم من زاراك.

أكرم من زاروك.

أكرم من زارتك.

أكرم من زارتاك.

أكرم من زرنك

6) اسم الموصول العام [ما] يكون عائده مفردا مذكرا .

مثال: لاتبذر ما تجمعه من المال .

7) يحذف العائد :

أ- إذا كان مفعولا به . مثال : أعجبني ما فعلت.(أي مافعلته)

ب- أو كانت الصلة شبه جملة. مثال : خذ الذي في الكيس.

ج- أو كان مجرورا بحرف عند تكرار الفعل.مثال: أحسنت إلى من أحسنت.(أي إلى من أحسنت إليه)

وظيفة الجملة الموصولة :

تكون الجملة الموصولة حسب موقعها في الجملة :

1) فاعلا أو نائب فاعل. مثال : نجح الذي هو مجتهد.كوفئت التي في أول القائمة .

2) أو مفعولا به . مثال : استشر اللذين تثق بهما .

3) أو مبتدأ أو اسما لناسخ.

أمثلة :

الذين داخل القاعة يخرجون.

إن اللواتي استدعين ثلاث طالبات.

4) أو خبرا لمبتدأ أو لناسخ.

أمثلة :

اللبيب من اتعظ بغيره.

كان جميلا مارسمته .

5) أو مضافا إليه . مثال : كل من يزوروني أكرمه .

6) أو اسما مجرورا. مثال: أدِّ الأمانة إلى من ائتمنك .

7) أو نعتا. مثال : أحترم الإنسان الذي يحترم نفسه .
 
Aujourd'hui sont déjà 1 visiteurs (1 hits) Ici!

بعض النصائح

موقعنا يقدم لكم بعض النصائح للتلاميد المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

ليس على كل الطلاب الإقتداء بهده النصائح.

  • تقسيم الدرس إلى عناوين كبيرة رئيسية، وتقسيم كل عنوان رئيسى إلى عناوين فرعية أصغر منه، وحفظها لتكوين صورة إجمالية عامة عن الدرس فى ذهنك وتحقيق الترابط بين أجزائه
  • قراءة الدرس إجمالياً وبسرعة قبل الشروع فى قراءته تفصيلياً ودراسته بإمعان، مما يساعد على سرعة الحفظ ويزيد القدرة على التركيز
  • الاهتمام بدراسة الرسوم التوضيحية والمخططات والجداول التلخيصية، ومحاولة الإجابة عن بعض التدريبات العامة والأسئلة المباشرة حول الدرس
  • تعرف على النقاط الرئيسية فى الدرس وضع خطاً تحتها وكرر قراءتها حتى تثبت فى ذهنك وذاكرتك
  • افهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات …الخ فهماً جيداً ثم احفظها
  • ضع أسئلة تلخص أجزاء الدرس المختلفة، ثم أجب عنها كتابة وشفهيا
  • قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة
  • ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة

إلتحق بنا على الفيسبوك

NewsLetters

Deine Mailadresse:
Je souhaite recevoir les newsletters de votre site..

قيم موقعنا شكرا

أنشر موقعنا شكرا

  

 
 

إشهار

الصفحات

خدمات أخرى

مواقع أخرى (مواقع إجتماعية) ا

Compteur

Ce site web a été créé gratuitement avec Ma-page.fr. Tu veux aussi ton propre site web ?
S'inscrire gratuitement